ALFABETO BRAILLE

El braille es un sistema táctil que permite a las personas ciegas; es decir aquellas que carecen del sentido de la vista; leer y escribir.
Son puntos en relieve que representan letras y se leen pasando la yema de los dedos por dichos puntos de izquierda a derecha.
No es un idioma, sino un alfabeto. Con el braille pueden representarse las letras, los signos de puntuación, los números, la grafía científica, los símbolos matemáticos, la música, etc.
Esta imagen corresponde a la representación de las letras en este alfabeto.



Si os interesa saber algo más sobre el alfabeto braille como por ejemplo cómo se representan los números, los signos de puntuación, las mayúsculas… podéis visitar el siguiente enlace:

http://www.discapnet.es/Discapnet/Castellano/Guias/Interno/GuiasTecnicas001.htm

LA CEGUERA

La ceguera es la pérdida total o parcial del sentido de la vista. Existen varios tipos de ceguera dependiendo del grado y tipo de pérdida de visión:

• La ceguera parcial significa que la persona tiene una visión muy limitada.
• La ceguera completa significa que la persona no puede ver nada, ni siquiera la luz.

La ceguera se clasifica dependiendo de dónde se ha producido el daño que impide la visión. Éste puede ser en:

• Las estructuras transparentes del ojo, como las cataratas y la opacidad de la córnea.
• La retina, como la degeneración macular asociada a la edad y la retinosis pigmentaria.
• El nervio óptico, como el glaucoma o la diabetes.
• El cerebro. (ceguera cortical)

Las personas ciegas o con una pérdida de visión suelen tener perros guías y bastones especiales; y tienen también el sentido del tacto y del oído muy desarrollado.

Para leer y escribir utilizan el alfabeto braille del cual hablaremos después.

Muchos problemas serios en la visión pueden evitarse, simplemente, con una adecuada prevención.
No se trata de solucionar todos los problemas, sino llevar a todos el mensaje de que es posible prevenir y que la prevención empieza por uno mismo.

En el siguiente enlace animamos a mirar por sus ojos mediante unas sencillas recomendaciones de salud ocular.

http://www.once.es/appdocumentos/once/prod/SS-DVC%20FOLLETO%20MIRA%20POR%20TUS%20OJOS.pdf

Otra curiosidad...

La importancia de los sentidos es tal que sin ellos no podríamos realizar una de las funciones vitales de los seres vivos...¿las recuerdas?... ¿no?

Bueno te las recordaremos, las funciones vitales de los seres vivos, son:

1. La de nutrición.


2. La de relación.


3. La de reproducción.

¿ Y ahora sabrías decirme cúal es la función para la cual los sentidos son básicos?

Muy bien, es la de RELACIÓN.

Recordemos que la relación consiste en captar información del exterior a través de los sentidos, a través de los nervios llevan la información al cerebro, y este hace que los músculos reaccionen.

Por lo tanto cuando nos falta alguno de los sentidos, esta función se realiza con más dificultad ya que no podemos recoger toda la información que hay disponible en nuestro entorno. Todos los sentidos son iguales de importantes, todos transmiten informaciones de diferente tipo y todas son necesarias para la vida diaria. Aunque con los avances tecnológicos nos permiten "aliviar" las diferentes discapacidades que se pueden tener, tanto es así que en multitud de casos se llega a solucionar la deficiencias que puedan haber en los órganos receptores.

LA SORDERA

"La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total (cofosis), y unilateral o bilateral. Ésta puede ser un rasgo hereditario o puede ser consecuencia de una enfermedad, traumatismo, exposición a largo plazo al ruido, o medicamentos agresivos para el nervio auditivo." así nos define Wikipedia la sordera.


La sordera se clasifica de tres formas diferentes:

• Según el momento de adquisición:

1. Prelocutiva: aquella que ha sido adquirida antes de los tres años de edad, aunque en muchas ocasiones sería más correcto hacer esta clasificación atendiendo al nivel de desarrollo lingüístico alcanzado.


2. Postlocutiva: son aquellas sorderas que se adquieren entre los tres y los cuatro años, o más concretamente, cuando ya se haya desarrollado el lenguaje.

• Según donde se localice:

1. Sordera de transmisión: La alteración de la transmisión del sonido se produce a través del oído externo y medio.


2. Sordera neurosensorial: Cuando existen lesiones en el oído interno o en la vía auditiva nerviosa.


3. Sordera mixta: Cuando existe al mismo tiempo una sordera de transmisión y neurosensorial.

• Según el grado de intensidad:

1. Normoaudición: El umbral de audición tonal no sobrepasa los 20 dB en la gama de frecuencias conversacionales. Ésta es la intensidad que percibe un oído que no sufre ningún tipo de pérdida auditiva.


2. Hipoacusia leve: Este tipo de pérdida puede hacer más difícil la comunicación, especialmente en ambientes ruidosos, pero no impiden un desarrollo lingüístico normal, es decir, no produce alteraciones significativas en la adquisición y desarrollo del lenguaje. El grado de pérdida se encuentra entre los umbrales de 20 y 40 dB.


3. Hipoacusia media: La pérdida auditiva se sitúa entre 40 y 70 dB. El niño tendrá problemas para la adquisición del lenguaje, por lo que es necesaria la adaptación de una prótesis, así como la intervención logopédica. Pero ha de tenerse en cuenta que, por norma general, podrán adquirir el lenguaje por vía auditiva.


4. Hipoacusia severa: La pérdida auditiva se sitúa entre 70 y 90 dB. Esta pérdida supones importantes problemas para la comunicación hablada y para la adquisición del lenguaje oral. La voz no se oye, a no ser que ésta sea emitida a intensidades muy elevadas. Las personas con este grado de sordera necesitan el apoyo de la lectura labial, y para ellas, es imprescindible el uso de audífono y el apoyo logopédico para el desarrollo del lenguaje.


5. Hipoacusia profunda: La pérdida auditiva supera los 90 dB. Esta pérdida provoca alteraciones importantes en el desarrollo global del niño; afecta a las funciones de alerta y orientación, a la estructuración espacio-temporal y al desarrollo intelectual y del niño. Será imprescindible el uso de audífonos o implante coclear, una enseñanza intencional y sistemática del lenguaje.


6. Cofosis: La cofosis supone la pérdida total de la audición. Supone la ausencia de restos auditivos se sitúa por encima de los 120 dB, aunque en muchas ocasiones una pérdida superior a los 100 dB. Implica una auténtica cofosis funcional. Sin embargo, la pérdida total de audición es poco frecuente.

Las dos grandes causas de la sordera pueden ser los factores genéticos (hereditarios) o factores ambientales; aunque debemos señalar, que en un tercio de las personas sordas, el origen de su sordera no ha podido ser diagnosticado.

Para ayudar a las personas con algún tipo de deficiencia auditiva hay una serie de métodos:
1. El audífono.
2. Adaptación.
3. Estimulación vibrotáctil.
4. El implante coclear.

Para saber más sobre estos métodos puedes visitar la siguiente página:

http://www.eunate.org/audiopr%F3tesis.htm

RESULTADOS ENCUESTA: MAYOR PUNTUACIÓN LA VISTA

Debido a la mayor puntuación para la vista que tiene nuestra encuesta hemos decidido proporcionaros un par de datos curiosos sobre la misma para que descubráis más y os informéis :-)

Dato curioso:
Nuestros ojos ven de una manera diferente a los de los animales. Por ejemplo: los perros ven sólo en blanco y negro y nosotros podemos ver todos los colores.
Las águilas tienen unos ojos muy potentes y pueden ver desde muy lejos, mientras que los humanos necesitamos de binóculos para poder observar algo que se encuentra a gran distancia.
Principales defectos de la visión:
• La miopía: el miope ve mal de lejos y para leer tiene que acercarse. Se produce porque el globo ocular es demasiado alargado y las imágenes se forman delante de la retina.
• La hipermetropía: el hipermétrope ve mal de cerca y se aleja para leer. El cristalino es muy plano y el ojo es demasiado corto y los rayos de luz llegan a la retina sin reunirse.
• El astigmatismo: consiste en un defecto en la esfericidad del cristalino. En este caso la curvatura del cristalino es más potente en un plano que en otro. Por ejemplo, el horizontal sobre el vertical.
• La presbicia: es la consecuencia de la falta de acomodación del cristalino, ya que este pierde elasticidad con el paso de los años. La persona siente la vista cansada.

¿Sabías que?
El ser humano, cuando es niño, puede ver con claridad a una distancia tan corta como 6.3 centímetros; pero al aumentar su edad la visión cercana disminuye hasta unos 15 centímetros...

¿Sabías que?
El ojo pestañea cada cinco segundos, apróximadamente. Entonces, suponiendo que una persona esté despierta 16 horas al día, parpadearía alrededor de 11.500 veces en ese lapso!! y 4.2 millones de veces al año!!

EL OÍDO

El sentido del oído nos permite percibir los sonidos, su volumen, tono, timbre y la dirección de la cual provienen. Las vibraciones sonoras son recibidas por el oído y esas sensaciones son transmitidas al cerebro. El oído humano sólo está capacitado para oír un rango de ondas sonoras, ya que no percibe las vibraciones menores a 20 veces por segundo ni mayores a 20.000 veces por segundo.

El oído consta de tres partes:

1. El oído interno.
2. El oído medio.
3. EL oído externo.

En el oído se encuentran también terminales nerviosas que reciben información acerca de los movimientos del cuerpo, ayudando a mantener el equilibrio del mismo.

Una curiosidad...

Ahora os vamos a explicar una cosilla muy interesante, ¿sabías que cuando nos resfriamos se altera el sentido del olfato y el del gusto?





Pues bien, cuando tenemos un catarro se altera el aparato respiratorio, es decir, se inflama la garganta. Además se tiene congestión nasal, lo que todos conocemos como los mocos, esto hace que no podamos usar el sentido del olfato. No se si sabéis que el sentido del gusto está relacionado con el olfato ya que antes de comer siempre nos llega el olor, por eso cuando estamos resfriados no podemos saborear la comida e incluso si el catarro es muy grave puede llegar a ser insípida (que no tiene sabor).

Ahora os vamos a dar unos consejillos para evitar el resfriado:

• Alimentarse muy bien (comer muchas frutas y verduras).
• No tomar cosas muy frias.
• No estar en lugares donde hay mucho viento.
• No andar descalzo.
• Tener mucho cuidado cuando salgamos durante la noche ya que el ambiente está más húmedo.
• Evitar los cambios bruscos de temperatura.

Para saber más, puedes visitar esta página, encontrarás mucha información. http://familydoctor.org/online/famdoces/home/common/infections/cold-flu/073.html